စာကြည့်တိုက်သင်ရိုးအစီအစဉ်ဘုရားသခင်၏ကျေးဇူးများ
သင်ရိုးအစီအစဉ် Stage 4: အသီးထွက်သော

ဘုရားသခင်၏ကျေးဇူးများ

ဘုရားသခင်သည် သူ၏ လူများအား ပေးအပ်သော ကုသလက်ဆောင်များနှင့် ထိုလက်ဆောင်များက သူတို့အား ညီညွတ်စွာ စုပေါင်းထားစေသော ခေါ်ဆိုချက်ကို သင်ကြားပေးသည့် သင်ခန်းစာ ၁၂ ခန်းပါဝင်သည့် ဆရာလက်စွဲစာအုပ်။ ယင်းစာအုပ်သည် ယုံကြည်သူတိုင်းအား ဝန်ဆောင်ရန် နေရာတစ်ခုကို ရှာဖွေတွေ့ရှိစေပြီး၊ ထိုနေရာ၌ ချစ်ခြင်းနှင့် စည်းကမ်းတကျ ဝန်ဆောင်နိုင်ရန် ရည်ရွယ်သည်။

စက်ဘာသာပြန်ချက်။ အင်္ဂလိပ်မှ ကွန်ပျူတာဖြင့် ဘာသာပြန်ထားသည်။ ဘုရားကျမ်းစာပိုဒ်များသည် သင့်ဘုရားကျမ်းစာနှင့် ကွဲပြားနိုင်သည်။ အင်္ဂလိပ်ဘာသာဖြင့် ဖတ်ပါ

12 သင်ခန်းစာများသင်ခန်းစာ ၁၂ ချက်
Wordဖတ်ရန် သို့မဟုတ် ဒေါင်းလုဒ်လုပ်ရန်
ဆရာများနှင့် ဝန်ဆောင်မှုခေါင်းဆောင်များဘယ်သူအတွက်လဲ
အခမဲ့ဘယ်တော့မှ အခမဲ့။
ဆရာလမ်းညွှန် Word
ကျောင်းသားစာအုပ် မရှိပါ
စလိုက်များ မရှိပါ
ဖွင့်ရန် အခမဲ့အကောင့် ဖန်တီးပါ။ ကျွန်ုပ်မှာ အကောင့်တစ်ခုရှိသည်။ ဝင်ပါ။

အကျဉ်းချုပ်

ဤလက်စွဲစာအုပ်တွင် ရောမ ၁၂ တွင် ဖော်ပြထားသည့် ဝန်ဆောင်မှုပေးခြင်းဆိုင်ရာ လက်ဆောင်များနှင့် ၁ ကောရင့် ၁၂ တွင် ဖော်ပြထားသည့် ဝိညာဉ်ဆိုင်ရာ လက်ဆောင်များကို တစ်ပြိုင်နက် သင်ကြားပြသထားသည်။ ဤလက်စွဲစာအုပ်သည် ဤအရာများအားလုံးကို အဲဖက် ၄ အတွင်းတွင် တည်ဆောက်ထားပြီး၊ ခရစ်တော်သည် ခေါင်းဆောင်များကို ခန့်အပ်ကာ ဘုရားကျောင်းအား ပြင်ဆင်ပေးသည်ကို ဖော်ပြသည်။ ယုံကြည်သူတစ်ဦး၏ ဘဝတွင် အလွှာလေးခုရှိကြောင်း ပြသထားပြီး၊ အရည်အချင်း၊ ဝန်ဆောင်မှုလက်ဆောင်များ၊ ဝိညာဉ်လက်ဆောင်များနှင့် ပြင်ဆင်ပေးသောလက်ဆောင်များဖြစ်ကြောင်း ရှင်းပြသည်။ ထို့နောက် အဆိုပါ အလွှာလေးခုလုံးသည် ဘုရားသခင်၏ ခေါ်ဆိုချက်ကို မည်သို့ ဝန်ဆောင်သည်ကို ပြသသည်။

ဤလေ့လာမှုသည် အခြေခံမှ စတင်၍ တပ်ဆင်ရာသို့ ရွေ့လျားသည်။ ပထမသင်ခန်းစာများတွင် ဝန်ဆောင်မှုဆိုသည်မှာ ဘာဖြစ်ကြောင်းနှင့် လက်ဆောင်တိုင်းကို အုပ်ချုပ်သည့် အမှန်တရားများကို ဖော်ပြသည်။ သင်ခန်းစာ ၄ နှင့် ၅ တွင် ဝန်ဆောင်မှုလက်ဆောင် ၇ မျိုးကို တစ်ခုချင်းစီ ဆန်းစစ်သည်။ သင်ခန်းစာ ၆ မှ ၈ အထိ သန့်ရှင်းသောဝိညာဉ်၏ လက်ဆောင် ၉ မျိုးကို ဖော်ပြချက်၊ အင်အားနှင့် စကားပြောခြင်းအဖြစ် ဆန်းစစ်ကာ ဘာသာစကားပြောခြင်း၏ သုံးမျိုးအသုံးပြုမှုကိုပါ ပါဝင်သည်။ သင်ခန်းစာ ၉ တွင် ချစ်ခြင်းနှင့် စနစ်တကျဖြစ်ခြင်းကို သင်ကြားသည်။ သင်ခန်းစာ ၁၀ နှင့် ၁၁ တွင် ကျောင်းသားများအား မိမိတို့ သင့်တော်ရာနေရာကို ရှာဖွေတွေ့ရှိစေသည်။ သင်ခန်းစာ ၁၂ တွင် ပြင်ဆင်ပေးသော လက်ဆောင်များနှင့် ခေါ်ဆိုမှု၏ အဆင့်သုံးခု—ခရစ်တော်ဆီသို့၊ သန့်ရှင်းခြင်းဆီသို့၊ တာဝန်တစ်ခုဆီသို့—ဖြင့် အဆုံးသတ်သည်။

သင်ခန်းစာတိုင်းတွင် အတိုချုံးအကျဉ်းနှင့် ရည်ရွယ်ချက်၊ NKJV မူရင်းစာတော်မှ အဓိကကျမ်းပိုဒ်၊ ဆရာမှတ်စုပါဝင်သည့် သင်ကြားရေးအကျဉ်း၊ ဘာဖြစ်သည်နှင့် မဖြစ်သည်ကို ဖော်ပြခြင်း၊ လူများမှားယွင်းနားလည်မှုများ၊ ဖြေကြားလမ်းညွှန်ပါဝင်သည့် ဆွေးနွေးမေးခွန်းများနှင့် အဆုံးသတ်အကျဉ်း တို့ ပါဝင်သည်။ အဆုံးတွင် လက်ဆောင်ရှာဖွေမှုပရိုဖိုင်တစ်ခုက ကျောင်းသားများအား ကျေးဇူးတော်သည် ယခုထိ မည်သည့်နေရာများတွင် စီးဆင်းနေပြီဆိုတာ သတိပြုနိုင်စေသည်။

ဤစာတမ်းကို ဆရာများအတွက် ရေးသားထားသည်။ တစ်နှစ် (၁၂ ပတ်) အတွင်း အတန်း သို့မဟုတ် အုပ်စုငယ်ဖြင့် သုံးနိုင်သည်။ သင်ခန်းစာ ၁၂ သည် ရှည်လျား၍ နှစ်ကြိမ်ခွဲ၍ သင်ကြားရန် ရည်ရွယ်ထားသည်။ ထို့အပြင် ဝန်ဆောင်မှုတွင် အခြားသူများကို ခန့်အပ်၍ လေ့ကျင့်ပေးသော ဦးဆောင်သူများအတွက်လည်း သင့်တော်သည်။

သင်ခန်းစာများ

01 ဝန်ဆောင်မှုဆိုတာဘာလဲ?ယုံကြည်သူတိုင်းကို ဘုရားသခင်ပေးအပ်ထားသည့်အရာဖြင့် ဝန်ဆောင်ရန် ခေါ်ဆိုထားသည်။တိုတိုချုပ်ပြောရရင်။ ဝန်ဆောင်မှုဆိုသည်မှာ ဘုရားသခင်က ကျွန်ုပ်အား ပေးအပ်ထားသမျှအားလုံးကို အသုံးပြု၍ ဘုရားသခင်အား ဝန်ဆောင်ကာ အခြားသူများ၏ လိုအပ်ချက်များကို ဖြည့်ဆည်းခြင်းဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် တရားဟောသူများအတွက်သာ မဟုတ်ပါ။ ကျွန်ုပ်သည် ပထမဦးဆုံး ဘုရားသခင်၏ သားသမီးဖြစ်ပြီး၊ ကျွန်ုပ်သည် သူ့ပိုင်ဖြစ်သောကြောင့် ဝန်ဆောင်ပါသည်။
02 ဘုရားသခင်၏ လက်ဆောင်များ: အလွှာလေးခု၊ ပေးသူတစ်ဦးစွမ်းရည်များ၊ ဝန်ဆောင်မှုလက်ဆောင်များ၊ ဝိညာဉ်လက်ဆောင်များနှင့် ပြင်ဆင်ပေးသောလက်ဆောင်များ။တိုတိုချုပ်ပြောရရင်။ ယုံကြည်သူတိုင်း၏ဘဝတွင် အလွှာလေးခုရှိပြီး၊ အရည်အချင်းအားလုံးကို တစ်ပါးတည်းသော ဘုရားသခင်၏ ကျေးဇူးဖြင့် ရရှိသည်။ ဤသင်ခန်းစာတွင် စာရင်းသုံးခုကို ဘေးဘေးထား၍ တင်ပြကာ၊ တတ်မြောက်မှု (talent) နှင့် ဝိညာဉ်ဆိုင်ရာ အရည်အချင်း (spiritual gift) တို့ မည်သို့ကွာခြားကြောင်း ပြသသည်။ ရည်ရွယ်ချက်မှာ နှိုင်းယှဉ်ခြင်းကို ရပ်ပြီး "ဘုရားသခင်က ငါ့ကို ဘာပေးထားသလဲ" ဟု မေးမြန်းခြင်းဖြစ်သည်။
03 ပေးအပ်ခြင်းများအကြောင်း အမှန်တရားများလက်ဆောင်တိုင်းကို ထိန်းချုပ်ကာ ဂုဏ်ယူခြင်းမှ ကာကွယ်ပေးသည့် အမှန်တရားရှစ်ချက်။တိုတိုချုပ်ပြောရရင်။ ကျွမ်းကျင်မှုများသည် အခြားသူများအတွက်ဖြစ်ပြီး မြေထဲတွင် ဖုံးကွယ်ထား၍ မရပါ။ ကျွန်ုပ်တိုင်းသည် ပုံရိပ်တစ်ပိုင်းသာ မြင်နိုင်ပါသည်။ အဖွဲ့ဝင်တိုင်းမှာ တန်ဖိုးတူညီသော်လည်း တာဝန်များကွဲပြားပါသည်။ ကျွမ်းကျင်မှုတစ်ခုသည် ကြီးပြင်းမှု၏ သက်သေမဟုတ်ပါ။ ထို့ကြောင့် ကျွန်ုပ်တို့သည် ကိုယ်မပိုင်သော ကျွမ်းကျင်မှုများကို တန်ဖိုးထားကာ ကိုယ့်ကိုယ်မမြင်နိုင်သော အမှောင်နေရာများကို သတိထားကြည့်ရှုရမည်။
04 ဝန်ဆောင်မှုအလှူများ I: ပရော်ဖက်စီ၊ ဝန်ဆောင်ခြင်း၊ သင်ကြားခြင်းရောမ ၁၂ ၏ ပထမဆုံး သုံးပိုင်း၊ အမှတ်အသားများနှင့် သတိထားရမည့်အချက်များ။တိုတိုချုပ်ပြောရရင်။ လက်ဆောင်တိုင်းကို ၎င်း၏ သဘောအတိုင်း၊ ဘုရားကျမ်းဥပမာတစ်ခု၊ ကျန်းမာသော လက္ခဏာများ၊ သတိထားရမည့် အချက်များနှင့် မည်သို့ တိုးတက်ကြီးထွားသည်ဆိုတာဖြင့် သင်ကြားပြသသည်။ ဤအရာများသည် ဝန်ဆောင်မှုပုံစံများဖြစ်ပြီး ကိုယ်ပိုင်အင်္ဂါရပ်သေတ္တာများ မဟုတ်ပါ။ ကျောင်းသားများသည် မိမိတို့ ယခုဝန်ဆောင်နေသည့် နေရာများနှင့် တိုးတက်ရန် လိုအပ်သည့် နေရာများကို သတိပြုမြင်နိုင်ကြသည်။
05 ဝန်ဆောင်မှုအလှူများ II: တိုက်တွန်းခြင်း၊ ပေးအပ်ခြင်း၊ စီမံခန့်ခွဲခြင်း၊ ကရုဏာနောက်ဆုံး လမ်းကြောင်းလေးခုနှင့် ကျေးဇူးနှင့် တတ်မြောက်မှုကို မည်သို့ ခွဲခြားသိရှိရမည်။တိုတိုချုပ်ပြောရရင်။ ပေါလောက ပြောသည်မှာ ကျယ်ပြန့်စွာပေးလှူ၊ ကြိုးစားအားထုတ်၍ ဦးဆောင်၊ ဝမ်းမြောက်စွာ သနားကြင်နာပြရန် ဖြစ်ကြောင်းဖြစ်သည်။ ဘုရားသခင်သည် ကျွန်ုပ်တို့ ဝန်ဆောင်မှုပုံစံကို ဂရုစိုက်သည်။ သင်ခန်းစာအဆုံးတွင် လက်ဆောင်တိုင်း၏ သဘာဝနှစ်ဖက်ကို ပြသကာ ကျောင်းသားများအား ကျေးဇူးတော်နှင့် တတ်မြောက်မှုကို ခွဲခြားနိုင်စေရန် ရည်ရွယ်သည်။
06 ထင်ရှားပြသခြင်းအလှူများ I: ဖော်ပြခြင်းပညာ၊ အသိပညာနှင့် ဝိညာဉ်ခွဲခြားနိုင်ခြင်းကို ဂရုစိုက်၍ ကိုင်တွယ်ပါ။တိုတိုချုပ်ပြောရရင်။ ဝိညာဉ်တော်သည် မိမိလိုအပ်သလို၊ လိုအပ်ချက်အပေါ် မူတည်၍ ဤကျေးဇူးများကို ပေးအပ်ပြီး၊ အမြဲစမ်းသပ်ရမည်။ သင်ခန်းစာတွင် ဘုရားသခင်က သင့်အား တစ်ခုခု ပြသသည့်အခါ ဘာလုပ်ရမည်ကို သင်ကြားပြီး၊ ပထမဦးစွာ ဆုတောင်း၊ ထို့နောက် စစ်ဆေး၊ ထို့နောက် မှန်ကန်သော အဆင့်လိုက် ဆောင်ရွက်ရန် ဆိုသည်။ ထို့အပြင် ကျေးဇူးများကို ရှာဖွေရန် ခြေလှမ်း ၇ ချက်ကိုလည်း ဖော်ပြထားသည်။
07 ထင်ရှားထွက်သော အရည်အချင်းများ II: အင်အားယုံကြည်ခြင်း၊ ကုသခြင်းနှင့် အံ့ဩဖွယ်ဖြစ်ရပ်များ၊ နာမကျန်းသူများအတွက် ဘယ်လို ဆုတောင်းရမည်။တိုတိုချုပ်ပြောရရင်။ ဤသည်မှာ ခရစ်တော်၏ လက်များဖြစ်ပြီး ယနေ့အတွက်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် ယေရှုနာမည်ဖြင့် ရောဂါရှိသူများအတွက် ဘယ်လို ဆုတောင်းရမည်ကို သင်ယူကြသည်။ ကုသခြင်း မဖြစ်လာသည့်အခါတွင်လည်း ရောဂါရှိသူကို အပြစ်မတင်ဘဲ ဘာပြောရမည်ကိုလည်း သင်ယူကြသည်။
08 ထင်ရှားထွက်ပေါ်သော ဝိညာဉ်ဆုများ III: စကားပြောခြင်းဟောကြားခြင်း၊ ဘာသာစကားပြောခြင်းနှင့် ဘာသာစကားအဓိပ္ပာယ်ဖော်ခြင်း၊ နှင့် ဘာသာစကားသုံးမျိုးအသုံးချခြင်း။တိုတိုချုပ်ပြောရရင်။ ဘာသာစကားသုံးမျိုးသည် ကျမ်းစာတွင် သုံးမျိုးအသုံးဝင်သည်။ သန့်ရှင်းသောဝိညာဉ်ရေချိုးခြင်း၏ အမှတ်အသား၊ ကိုယ်ပိုင်ဆုတောင်းခြင်းနှင့် အများပြည်သူထံသို့ သတင်းစကားပို့ခြင်းဖြစ်သည်။ မည်သည့်ဟောကြားချက်ကိုမဆို စိစစ်ရမည်ဖြစ်ပြီး၊ စကားကိုလက်ခံသူသည် ဘုရားရှေ့တွင် ၎င်းကို မည်သို့အသုံးချမည်ကို ကိုယ်တိုင်ဆုံးဖြတ်သည်။ ကျောင်းသားများအား နေ့တိုင်း ဝိညာဉ်ဖြင့် ဆုတောင်းရန် တိုက်တွန်းသည်။
09 အချစ်နှင့် စနစ်တကျ: လက်ဆောင်တိုင်း မည်သို့ လည်ပတ်ရမည်ချစ်ခြင်းသည် ရည်ရွယ်ချက်ဖြစ်ပြီး၊ စနစ်တကျဖြစ်ခြင်းသည် ပတ်ဝန်းကျင်ဖြစ်သည်။တိုတိုချုပ်ပြောရရင်။ မေတ္တာမရှိရင် အကောင်းဆုံးလက်ဆောင်တစ်ခုတောင် ဘာမှ မဟုတ်ပါ။ လက်ဆောင်များသည် အသုံးပြုသူ၏ ထိန်းချုပ်မှုအောက်တွင် ရှိပြီး ဘုရားကျောင်း၏ ဦးဆောင်မှုကို ထောက်ပံ့ပေးသည်။ သင်ခန်းစာသည် ဘဝတစ်ခုမှတဆင့် ဝိညာဉ်တော် စီးဆင်းနိုင်ရန် လိုအပ်သည့် အခြေအနေငါးချက်ဖြင့် အဆုံးသတ်သည်။
10 ကျွန်ုပ်၏ပုံသဏ္ဍာန်ကို ရှာဖွေခြင်းကျမ်းစာဖြင့် စမ်းသပ်ထားသော လက်ဆောင်များ၊ နှလုံးသား၊ စွမ်းရည်များ၊ ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးနှင့် အတွေ့အကြုံများ။တိုတိုချုပ်ပြောရရင်။ ဘုရားသခင်သည် လူတိုင်းကို ရည်ရွယ်ချက်တစ်ခုဖြင့် ဖန်တီးထားသည်။ လက်ဆောင်များအပြင် နှလုံးသား၊ စွမ်းရည်များ၊ ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးနှင့် ယခင်အတွေ့အကြုံများက ကျွန်ုပ်တို့ အကောင်းဆုံး ဝန်ဆောင်နိုင်မည့် နေရာကို ပြသပေးသည်။ အချက်အလက်တိုင်းကို ဘုရားဝတ်တော်နှင့် အကြံဉာဏ်ဖြင့် စမ်းသပ်ပြီး၊ ဝန်ထမ်းသူသည် မည်သည့်နေရာ၌မဆို ဝန်ဆောင်ရန် အသင့်ရှိရမည်။
11 TJ မှတဆင့် ဝန်ဆောင်ခြင်းဒေသခံဘုရားကျောင်းတွင် ဝန်ဆောင်မှုပေးရန် နေရာ ရှာဖွေခြင်း။တိုတိုချုပ်ပြောရရင်။ ဝန်ဆောင်မှုသည် ဒေသခံဘုရားကျောင်းမှတဆင့် ကျွန်ုပ်တို့နှင့် အနီးဆုံးရှိသူများမှ စတင်၍ ဆောင်ရွက်သင့်သည်။ သင်ခန်းစာတွင် ပထမနှင့် ဒုတိယ ဝန်ဆောင်မှုများကို ရှင်းပြထားပြီး ဝန်ဆောင်မှုတစ်ခု သင့်လျော်မှုရှိမရှိ မည်သို့ သိနိုင်မည်ကို ဖော်ပြထားသည်။ နောက်ဆုံးတွင် ရှင်းလင်းပြတ်သားသော နောက်ဆက်တွဲ လုပ်ဆောင်ရမည့် အဆင့် ၄ ချက်ဖြင့် အဆုံးသတ်သည်။
12 ပြင်ဆင်ပေးသော အရည်အချင်းများနှင့် ဘုရားသခင်၏ ခေါ်ဆိုချက်ကျွမ်းကျင်မှုဆိုသည်မှာ သင်လုပ်နိုင်သည့်အရာဖြစ်သည်။ ခေါ်ဆိုချက်ဆိုသည်မှာ သင်အား ပို့အပ်၍ လုပ်ဆောင်ရန်တာဝန်ပေးထားသည့်အရာဖြစ်သည်။တိုတိုချုပ်ပြောရရင်။ အဲဖက် ၄ တွင် အခွင့်အရေးသည် ခရစ်တော်က အခြားသူများကို စွမ်းရည်ရှိစေရန် ပေးသော လူတစ်ဦးဖြစ်သည်။ ခေါ်ဆိုခြင်းသည် သုံးအဆင့်ရှိပြီး ခရစ်တော်ဆီသို့၊ သန့်ရှင်းခြင်းဆီသို့နှင့် တာဝန်တစ်ခုဆီသို့ ခေါ်ဆိုခြင်းဖြစ်သည်။ အခွင့်အရေးဆိုသည်မှာ သင်လုပ်နိုင်သည့် အရာဖြစ်သည်။ ခေါ်ဆိုခြင်းဆိုသည်မှာ သင်ကို ပို့ဆောင်ထားသည့် အရာဖြစ်သည်။

ဤအရင်းအမြစ်ကို အဆင့်သတ်မှတ်ပါ။

ဒါက သင့်ကို သို့မဟုတ် သင့်အဖွဲ့ကို အကူအညီပေးခဲ့ပါသလား။ သင့်ကြယ်အမှတ်များနှင့် မှတ်ချက်များကို တိုက်ရိုက် ပါစတာ တိမိုသေထံ ပို့ပါမည်။
အကဲဖြတ်ရန် ဝင်ရောက်ပါ။
သင်ခန်းစာတိုင်းတွင်
  • သင်ခန်းစာတိုင်းအတွက် အဓိက ကျမ်းစာ
  • သင်ကြားရေးအကျဉ်းနှင့် ဆရာမှတ်စုများ
  • ဘာဖြစ်သည်၊ ဘာမဟုတ်သည်
  • လူများမှားယူနေသော အယူအဆများနှင့် ၎င်းတို့၏ ပြင်ဆင်ချက်များ
  • ဆွေးနွေးမေးခွန်းများနှင့် ဖြေကြားလမ်းညွှန်
  • စဉ်းစားသုံးသပ်ခြင်း၊ လက်တွေ့ကျင့်သုံးခြင်းနှင့် ခေါင်းဆောင်မှုလက်တွေ့ကျင့်သုံးခြင်း
  • လက်ဆောင်ရှာဖွေမှု ပရိုဖိုင် ထပ်ဆောင်းစာတမ်း
သင်၏ဘုရားကျောင်းတွင် ဤအကြောင်းကို သင်ကြားနေပါသလား?

သင်အားကြိုဆိုပါသည်။ ခေါင်းဆောင်တိုင်းသည် ဖိုင်များကို ဒေါင်းလုဒ်ဆွဲရန် ကိုယ်ပိုင် အခမဲ့ အကောင့်ကို ဖန်တီးနိုင်ပါသည်။

ဆက်လက်တိုးတက်ပါ

သင်လည်း ကြိုက်နိုင်ပါသည်။

ခေါင်းဆောင်မှု
သင်ခန်းစာ ၉ ခု အသီးထွက်သော အတူတကွ ထိန်းသိမ်းထားခြင်း ဘုရားသခင်၏ ဝန်ထမ်းတစ်ဦး၏ စနစ်တကျဖြစ်သော ဘဝ။ အခမဲ့ ဖတ်ရှုနိုင်ပါသည်ပိုမိုဖတ်ရှုရန်
ခေါင်းဆောင်မှု
သင်ခန်းစာ ၂၂ ခု အသီးထွက်သော ထိန်းသိမ်းစောင့်ရှောက်ရေး လက်စွဲစာအုပ် သင်းအုပ်စောင့်ရှောက်ရေးအဖွဲ့များအတွက် ပြည့်စုံသော သိုးထိန်းလေ့လာမှု အခမဲ့ ဖတ်ရှုနိုင်ပါသည်ပိုမိုဖတ်ရှုရန်
သင်ရိုးအစီအစဉ်
သင်ခန်းစာ ၁၀ ချက် ဖွဲ့စည်းထားသော ခရစ်တော်၌ လက်ခံခြင်း ကတိတော်ဆု ၁၀ မျိုးနှင့် ဆုတိုင်းနောက်က ပေးသူ၏ သဘောထား။ အခမဲ့ ဖတ်ရှုနိုင်ပါသည်ပိုမိုဖတ်ရှုရန်